HORA DE LER 2011-2012

Hora de ler 2011-2012:

1º ESO A:

• Galego/Carme García Pereiro

Cómics (lectura na biblioteca) 1º trimestre
Boy de Roald Dahl
A chave da Atlántida

• Titoría/Marisol Madarro

Manolito Gafotas

• Matemáticas/Marisa

Contos por palabras

• Lingua Española/Francisca Mato

Manolito gafotas (alguns capítulos)

• Proxecto interdisciplinar/Mercedes

Sally´s Phone


1º ESO B:

• Titoría/Celia

Antoloxía do conto popular galego / Xornal (sociedade)

• Galego/Carme

Cómics (lectura na biblioteca)

Boy de Roald Dahl

A chave da Atlántida

• Matemáticas/Marisa

Contos por palabras

• Lingua Española/Francisca

Manolito gafotas (alguns capítulos)

• Proxecto interdisciplinar/Mercedes

Sally´s Phone

1º ESO C:

• Galego/Ana Bermúdez

Historias para ler e mirar

A chave da Atlántida

• titoría/Isabel L. Viñuela

Los mejores relatos fantasmagóricos

• Proxecto interdisciplinar/Ramón

El corazón delator


1º ESO D:

• Titoría/Maite Cousillas [lectura na aula e gravada no ordenador, con ficha de lectura comprensiva]

  A Odisea   2º e  3º trimestre.

• Galego/Ana Bermúdez

Historias para ler e mirar

A chave da Atlántida

• Proxecto interdisciplinar/Ramón

El corazón delator

• Matemáticas/Marisa

Contos por palabras

2º ESO A:

• titoría/Loly Losada  [lectura na aula e ficha posterior á lectura]

Colección  Historia Universal, A Nosa Terra  1º trimestre  /  Cómics 2º e 3º trimestre

• galego/Marta Pía

Héroes y heroínas, los favoritos de los dioses

• matemáticas/Marisa

Contos por palabras


2º ESO B:

• cidadanía/Loly Losada [lectura na aula e ficha posterior á lectura]

Colección  Historia Universal, A Nosa Terra  1º trimestre  /  Cómics 2º e 3º trimestre

• galego/Marta Pía

Héroes y heroínas, los favoritos de los dioses

• matemáticas/Marisa

Contos por palabras

• atención educativa/Celia

Antoloxía do conto popular galego

• titoría/Santiago

Los mejores relatos fantasmagóricos


3º ESO A:

• Cultura Clásica/Matilde De Cal

Os deuses do Olimpo
Heroes e heroínas da mitoloxía grega

3º ESO B: 

• Titoría/ Cruz Fdez Graña

Relatos de viaje
Los mejores relatos de terror

3º ESO C:

• Atención educativa/Isabel L. Viñuela

Los mejores relatos de terror
contos clásicos (¿?)

3º ESO D:

• ciencias/Victoria Encinar

Todas as respostas ás preguntas que nunca te fixeches

4º ESO A:

• titoría/ Carme Sueiras

Novelas de Ágatha Christie

• Galego/Marta Pía

O relato fantástico

• Cuca

Os deuses do Olimpo

Heroes e heroínas da mitoloxía grega

 4º ESO D:

• ciencias/Victoria Encinar

Todas as respostas ás preguntas que nunca te fixeches

HORA DE LER

Este mércores 12 de xaneiro reunímonos na biblioteca un grupo de profesores implicados n'A HORA DE LER para tratar de detectar problemas na implantación dos 20 minutos diarios de lectura na ESO. E os problemas afloraron. Aquí vos deixamos un resumo do tratado:
-En primeiro lugar decidimos habilitar dous lugares para mellorar a comunicación entre os profesores implicados no proxecto, e deixar suxestións ou comunicacións sobre este tema: este blog e o taboleiro da entrada á biblioteca.
-A continuación algúns titores sinalaron que non se está a ler en todas as horas seleccionadas na avaliación inicial e que quedaron anotadas no horario exposto na sala de profesores.
-Detectouse que nalgúns casos non todos os alumnos dun curso van pola mesma páxina do libro, xa que ás veces len en horas nas que non está todo o grupo xunto.Nestes casos quedouse en que cando se xuntasen retomarían sempre a lectura pola última páxina lida por todos.-Detectouse tamén que nalgúns cursos xúntase nunha hora, na que toca ler, dúas metades de grupos distintos, polo que se dá a circunstancia de que hai dous libros de lectura diferentes.Nestes casos quedouse en que a lectura sería silenciosa.-Un profesor queixouse por non contar cun exemplar do libro por alumno.Explicóuselle que non hai cartos para tantos libros, pero que trataríamos desde a biblioteca de conseguir máis exemplares a través de páxinas de préstamo de libros entre centros escolares.-Finalmente fíxose unha valoración positiva sobre os libros elixidos, con algunha excepción.Haberá que facer unha valoración ao final e unha enquisa entre todos os profesores e os alumnos para ver qué libros funcionaron e qué libros debemos cambiar para o curso que vén.

IDE COMENTANDO NESTA ENTRADA TODAS AS INCIDENCIAS E SUXESTIÓNS QUE CONSIDEREDES SOBRE OS LIBROS DE LECTURA.